Chapter Comunità online e sviluppo professionale degli insegnanti: riflessioni sul caso di eTwinning nel quadro di un approccio data-informed
This paper investigates the potential of data-mediated reflective practice for teachers, members of the eTwinning professional community, within a research strategy that explores big data in education. The chapter begins by emphasising the potential of online communities for the professional develop...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | italiano |
| Publicado: |
Firenze University Press
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | ONIX_20230501_9791221500813_70 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Chapter Comunità online e sviluppo professionale degli insegnanti: riflessioni sul caso di eTwinning nel quadro di un approccio data-informed
- Learning Analytics per lo sviluppo professionale
- Chapter Public History, identità professionale e riflessività degli educatori e degli insegnanti
- Lo sviluppo professionale docente dalle competenze alla capacitazione
- Educazione e mondo del lavoro. Figure di accompagnamento e potenzialità delle nuove tecnologie nei servizi di bilancio delle competenze e nell'orientamento professionale
- Chapter Organizzazione 5.0 e una nuova idea di lavoro
- Chapter Le competenze digitali degli insegnanti