Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen

Vorstellungen und Erfahrungen, die Lernende mit in den Chemieunterricht bringen, beeinflussen das Verständnis chemischer Inhalte. Dies ist in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung unbestritten. Empirische Studien zeigen, dass viele Lehramtsstudierende und Lehrkräfte -- auch nach vielen Jahren...

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Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Rohrbach-Lochner, Friederike
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Đức
Được phát hành:	Logos Verlag Berlin 2021
Những chủ đề:	Design-Based Research Schülervorstellungen Forschendes Lernen Subjektive Theorien Lehr-Lern-Labor thema EDItEUR::P Mathematics and Science
Truy cập trực tuyến:	ONIX_20210408_9783832549442_72
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!