Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität

Aktuelle Rahmenmodelle bilden den Prozess der Professionalisierung von Lehrkräften als ein sich zeitlich entwickelndes Zusammenspiel von fachlichen und persönlichen Dispositionen sowie situationsspezifischem professionellen Handeln ab. Dabei geht eine zunehmende Berücksichtigung der Lehrer*innenpers...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Elsholz, Markus
Format:	Online
Idioma:	alemany
Publicat:	Logos Verlag Berlin 2021
Matèries:	Lehrerbildung Lehr-Lern-Labor Identität Selbstkonzept Hochschuldidaktik bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
Accés en línia:	ONIX_20210408_9783832548575_71
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!