Schulabsentismus, Autismus und der Verlust von Selbstwirksamkeit

Im Rahmen der Grounded Theory Studie wurde eine Theorie zur Perspektive autistischer Schüler:innen im inklusiven Schulsystem konstruiert, die ausgehend von dem Willen zu Lernen, den prozesshaften Verlust von Selbstwirksamkeit in einem komplexen Bedingungsgefüge beschreibt. Als ursächlich für emotion...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Sasso, Isabella
Formaat:	Online
Taal:	Duits
Gepubliceerd in:	Verlag Julius Klinkhardt 2026
Onderwerpen:	Autismus Neurodiversität Inklusion Bildung Schulabsentismus Schülerperspektive Selbstwirksamkeit Psychische Belastungen thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
Online toegang:	ONIX_20260415T184306_9783781562233_2
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!