Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne

Which practices and dynamics can be identified in the interaction between teachers and students? How is the interactional order of teaching established and maintained? What insights can the documentary method and depth hermeneutics provide and what added value does method triangulation offer? The st...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Reischl, Julia
Format:	Online
Język:	niemiecki
Wydane:	Verlag Barbara Budrich 2023
Hasła przedmiotowe:	classroom research;Unterrichtsforschung;Lehrer-Schüler-Interaktion;teacher-student interaction;participant observation;teilnehmende Beobachtung;group discussions;Gruppendiskussionen;narrative interviews;reconstructive social research;rekonstruktive Sozialforschung;documentary method;Dokumentarische Methode;depth hermeneutics;Tiefenhermeneutik;multi-perspective;multiperspektivisch;multi-method;multimethodisch;triangulation thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology
Dostęp online:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60674
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!