Infância, imagens e vertigens
O autor explica que, devido à inexistência de uma teoria e crítica específicas desse gênero, o saber escolar que se fundou no âmbito do ensino da literatura infantil passou a “funcionar” como teorização do gênero no período abordado (1947-2003).
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | portugués |
| Publicado: |
SciELO Books - Editora UNESP
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | 23557 |
| Etiquetas: |
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