Hacia un concepto multifactorial del aprendizaje y la memoria. Aproximaciones neuropsicopedagógicas (Vol. I)

El texto “Hacia un concepto multifactorial del aprendizaje y la memoria. Volumen I Aproximaciones Neuropsicopedagógicas” presenta los resultados de la investigación “Estandarización del Test de Memoria y Aprendizaje (TOMAL) en niños de 5 años de edad de la ciudad de Medellín”. Sus valores de referen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Alexander Rodríguez Bustamante, Juan Diego Betancur Arias, Ángela María Lopera Murcia, Paula Andrea Montoya Zuluaga, Diana Marcela Montoya Londoño, Isabela Echeverri Gallo, Sandra Juliet Clavijo Zapata, Patricia Ramírez Otálvaro, Carlos Andrés Toro, Liliana González Benítez, Daniel Camilo Aguirre Acevedo
Formato:	Online
Lenguaje:	español
Publicado:	2021
Materias:	BF1-990 H1-99 Learning Pedagogy Psychology Memory bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JM Psychology thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology
Acceso en línea:	51658
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!