Un enseignement démocratique de masse
De manière récurrente, les politiques ont invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande « démocratisation » de l’enseignement. Dans les faits, la démocratisation scolaire s’est révélées surtout une « massification ». Elle a été davantage « quantitative ». Les chances d’obtenir un diplôme rest...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Online |
| Lingua: | francese |
| Pubblicazione: |
Presses universitaires de Louvain
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | 21943 |
| Tags: |
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| Riassunto: | De manière récurrente, les politiques ont invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande « démocratisation » de l’enseignement. Dans les faits, la démocratisation scolaire s’est révélées surtout une « massification ». Elle a été davantage « quantitative ». Les chances d’obtenir un diplôme restent toujours aussi mal réparties en fonction des origines sociales ou culturelles. La réussite scolaire est très inégale et les jeux de distinction face à l’offre éducative sont multiples. Dans cet... |
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