Nichtparametrische Analyse von Bildungsertragsraten

Angesichts der Vielfältigkeit des deutschen Bildungssystems erscheint es fraglich, die Entwicklung der Lohnstruktur lediglich anhand durchschnittlicher, meist semiparametrisch geschätzter Bildungsrenditen zu beurteilen. Die Arbeit konzentriert sich daher im theoretischen Teil auf die systematische D...

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書誌詳細
第一著者: Wirth, Steffen
フォーマット: Online
言語:ドイツ語
出版事項: Peter Lang International Academic Publishers 2021
主題:
オンライン・アクセス:1003234
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description Angesichts der Vielfältigkeit des deutschen Bildungssystems erscheint es fraglich, die Entwicklung der Lohnstruktur lediglich anhand durchschnittlicher, meist semiparametrisch geschätzter Bildungsrenditen zu beurteilen. Die Arbeit konzentriert sich daher im theoretischen Teil auf die systematische Darstellung und Diskussion neuerer nichtparametrischer Verfahren zur Schätzung von Bildungsrenditen. Anhand von Daten des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW) für den Zeitraum 1984-2000 werden im empirischen Teil die Ergebnisse traditioneller und ausgewählter Verfahren neueren Verfahren kritisch gegenübergestellt. Es zeigt sich, dass nichtparametrisch geschätzte Bildungsrenditen wertvolle Zusatzinformationen liefern und somit ein differenzierteres Bild der Entwicklung der Lohnstruktur ermöglichen.
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spelling doab-20.500.12854ir-386072025-02-11T08:10:13Z Nichtparametrische Analyse von Bildungsertragsraten Wirth, Steffen Analyse Anwendungen Bildungsertrag Bildungsertragsraten Bildungsrenditen Einkommensverteilung Entwicklungen Humankapital Identifikationsproblem Lohnstruktur Neuere Nichtparametrische Nichtparametrische Schätzung Nichtparametrische Schätzverfahren Wirth thema EDItEUR::K Economics, Finance, Business and Management::KC Economics::KCB Macroeconomics::KCBM Monetary economics thema EDItEUR::K Economics, Finance, Business and Management::KC Economics::KCF Labour / income economics thema EDItEUR::K Economics, Finance, Business and Management::KC Economics::KCK Behavioural economics Angesichts der Vielfältigkeit des deutschen Bildungssystems erscheint es fraglich, die Entwicklung der Lohnstruktur lediglich anhand durchschnittlicher, meist semiparametrisch geschätzter Bildungsrenditen zu beurteilen. Die Arbeit konzentriert sich daher im theoretischen Teil auf die systematische Darstellung und Diskussion neuerer nichtparametrischer Verfahren zur Schätzung von Bildungsrenditen. Anhand von Daten des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW) für den Zeitraum 1984-2000 werden im empirischen Teil die Ergebnisse traditioneller und ausgewählter Verfahren neueren Verfahren kritisch gegenübergestellt. Es zeigt sich, dass nichtparametrisch geschätzte Bildungsrenditen wertvolle Zusatzinformationen liefern und somit ein differenzierteres Bild der Entwicklung der Lohnstruktur ermöglichen. 2021-02-10T12:58:18Z 2019-01-10 23:55 2020-01-16 11:31:45 2020-04-01T11:24:55Z 2003 book 1003234 OCN: 1082952779 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/26811 9783631754764 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/38607 ger Hohenheimer volkswirtschaftliche Schriften open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/26811/1/1003234.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/26811/1/1003234.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/26811/1/1003234.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/26811/1/1003234.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/26811/1/1003234.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/b13992 10.3726/b13992 44a712f0-ee17-4c08-a667-46effed595e7 9783631754764 305 Bern open access
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