17: Bulgaria: adult learning system as a bricolage in the context of overlapping modernities
The chapter proposes both a theoretical framework and empirical evidence for better understanding of the tension-driven development of the Bulgarian adult Learning System (ALS) throughout the last three decades. Theoretically, it relies on a combination of insights from an institutionalist perspecti...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Online |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Anh |
| Được phát hành: |
Edward Elgar Publishing
2025
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/166355 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|