Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I

Fehler als integraler Bestandteil von Nature of Science (NOS) gehören zum naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnungsprozess. Diese Interventionsstudie liefert empirische Ergebnisse zum Zusammenhang zwischen dem Verständnis von NOS und dem Umgang mit Fehlern. Mittels eines Mixed-Methods Design wurd...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Schmid, Rahel
Formato:	Online
Idioma:	alemão
Publicado em:	Logos Verlag Berlin 2024
Assuntos:	Science Computers Computer Science Education bic Book Industry Communication::P Mathematics & science::PD Science: general issues bic Book Industry Communication::U Computing & information technology::UY Computer science bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
Acesso em linha:	OCN: 1437924761
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