Actitudes docentes frente al proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo a nivel bachillerato

El reto y la complejidad de generar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad en una institución educativa del nivel medio superior es mayor cuando ingresan alumnos con características y necesidades afines al modelo de educación inclusiva, por lo que a partir de los postulados de esta expresión...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Hauptverfasser:	Cota Román, Ruth Guadalupe, Flores Gamboa, Silvestre, Heredia Ruíz, Óscar Mauricio, Rendón Toledo, Damián Enrique
Format:	Online
Sprache:	Spanisch
Veröffentlicht:	Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO 2022
Schlagworte:	Educación inclusiva formación docente pedagogía bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
Online-Zugang:	https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92600
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