Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen

Vorstellungen und Erfahrungen, die Lernende mit in den Chemieunterricht bringen, beeinflussen das Verständnis chemischer Inhalte. Dies ist in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung unbestritten. Empirische Studien zeigen, dass viele Lehramtsstudierende und Lehrkräfte -- auch nach vielen Jahren...

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Bibliographic Details

Main Author:	Rohrbach-Lochner, Friederike
Format:	Online
Language:	German
Published:	Logos Verlag Berlin 2022
Online Access:	OCN: 1266671415
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