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Unterrichtszentrierte Schulentwicklung

In diesem Open-Access-Buch untersucht Marco Galle, wie Lehrpersonen und Schulleitende ihren Unterricht und ihre Schule so weiterentwickeln können, dass sich die persönlichen Voraussetzungen und Ziele der Schülerinnen und Schüler verstärkt berücksichtigen lassen. Die Ergebnisse einer Längsschnittanal...

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Main Author: Galle, Marco
Format: Online
Language:German
Published: Springer Nature 2021
Subjects:
Personalisierte Lernkonzepte
Personalisierung
Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsqualität
Fallstudie
Qualitative Inhaltsanalyse
Open Access
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNZ Study and learning skills: general
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
Online Access:ONIX_20211005_9783658350703_25
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Summary:In diesem Open-Access-Buch untersucht Marco Galle, wie Lehrpersonen und Schulleitende ihren Unterricht und ihre Schule so weiterentwickeln können, dass sich die persönlichen Voraussetzungen und Ziele der Schülerinnen und Schüler verstärkt berücksichtigen lassen. Die Ergebnisse einer Längsschnittanalyse von Leitfadeninterviews aus zehn Schweizer Schulen, die personalisierte Lernkonzepte eingeführt haben, zeigen zahlreiche Entwicklungstätigkeiten auf Unterrichts- und Schulebene. So wird die Qualität der Lernaufgaben verbessert oder es werden individuelle Coachingangebote geschaffen. Mittels einer darauf aufbauenden transformativen Mixed-Methods-Datenanalyse werden pädagogisch-psychologische Unterrichtsmerkmale eruiert, die Hinweise darauf geben, warum solche Entwicklungsprozesse scheitern oder gelingen.

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